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增強教師團隊“造血”功能 推進“掛包幫”教育精準扶貧——云南師范大學對口梁河縣教育精準幫扶之教師培訓紀實
發布時間:2017-01-09 13:11:42 發布作者:admin 閱讀次數:

  關于教育扶貧,習近平總書記明確提出:“治貧先治愚。把貧困地區孩子培養出來,這才是根本的扶貧之策。”“要幫助貧困地區群眾提高身體素質、文化素質、就業能力,……打開孩子們通過學習成長、青壯年通過多渠道就業改變命運的扎實通道,堅決阻止貧困現象代際傳遞。”而真正實現阻斷貧困代際傳遞,抓好基礎教育是關鍵,提升教師素養是核心。為深入貫徹落實習近平總書記扶貧開發戰略思想和考察云南重要講話精神,圓滿完成云南省委省政府安排部署的德宏州梁河縣扶貧攻堅任務,云南師范大學結合自身優勢及梁河縣發展需求,制訂《云南師范大學教育精準扶貧實施方案》,旨在統籌學校教育、科技、文化資源,以基礎教育幫扶為重點,以打造教師培訓團隊為核心,幫助梁河縣阻斷貧困代際傳遞,打贏脫貧攻堅戰。

  一、云師大統一部署,各部門通力合作,打造梁河縣教師培訓團隊

  云師大為幫助梁河打造一支由各學科專家引領、以梁河縣教科中心教研員為核心、以中小學一線教師為主力的強大而穩固的教師培訓團隊,每年派遣高年級師范生到梁河縣中小學和幼兒園實習一學期,置換出當地教師到云師大附屬中小學、幼兒園跟崗研修;同時落實“特崗計劃”,針對梁河縣申報“國培計劃”等教師培訓項目。

  

  在具體工作中,云師大黨政領導多次召開專題工作會,組建專家團、工作組到梁河調研、指導,按需確定培訓方案,設置培訓課程,及時安排集中培訓。2016年10月10日至31日,梁河縣教育科學研究中心掛職副主任朱彩梅與全縣初中、小學的語文、數學、英語、思品等21個學科共45名教研員、骨干教師參加了“國培計劃(2016)”教師培訓團隊置換脫產研修項目云南師范大學培訓班(梁河)第一階段集中培訓。

  

  開班典禮上,云師大副校長原一川代表學校歡迎并祝賀45名學員前來參加“國”字號項目培訓,介紹了項目背景及其對梁河縣教師隊伍專業化發展的意義與作用;他指出,梁河縣是云師大的對口扶貧縣,學校黨政領導高度重視此項工作,從項目申報到項目實施的各環節都作了精密部署,并要求學校相關部門、學院盡心盡職做好各項工作;項目的獲得與省教育廳、梁河縣委縣政府等各方努力也分不開。學員代表張鵬老師發言:在云師大各位領導和專家的指導和傾力幫助下,梁河成功申報為國培項目縣,這為梁河贏來了來之不易的教育發展機遇,進一步提升了梁河縣“以訓帶研、以研促訓、研訓一體”教師培訓機制的建設;云師大是云南教育的“黃埔軍校”,師資力量雄厚,教學經驗豐富,學術造詣深,理論水平高,此次又為梁河“教師培訓團隊”量身定做了培訓方案,為全縣21個學科,45名學員搭建了“更高、更強、更快”的提升平臺,我們將珍惜這21天的提升機會,靜心學習,潛心研究,用心感悟,嚴守紀律,不斷反思,做好提升,發揚“自信自強,擔當包容,聚力奮進,務實創新”的梁河精神,解決自己在教育教學和教學管理中的困惑,帶著成果回去,讓其在“梁河”這片熱土上開花結果。

  

  培訓中,云師大根據國家教育部相關文件要求,結合教育扶貧實施方案及梁河縣教育科學研究中心上報的教師隊伍情況、培訓需求與專家團、幫扶工作組前期調研情況,專門定制的培訓方案分“培訓公共課”、“跟崗研修”、“學科培訓教學”三個時段實施。第一時段培訓由成教院負責組織,邀請陣容強大的專家團隊集中開設綜合學科知識課程、專業課程、綜合課程。校外專家中,云南省教育廳師范處處長雷韜講授《教育法規、政策及運用》,重慶第二師范學院教師教育學院副院長李學容講授《農村中小學幼兒園教師心理健康問題與對策研究》,云南省教科院中學特級教師方貴榮講授《教師課堂教學問題診斷與分析》,明德中學高級教師谷潤老師講授《校本教研活動的組織與實施》等;校內專家原一川教授講授《中小學幼兒園教師行動研究的理論與方法》,“國培”首席專家李輝教授講授《送教下鄉培訓活動設計與實施》,張承明教授講授《示范課、研究課的設計與實施》等。

  

  

  第二、三時段由文學院、數學學院、外國語學院等負責組織實施。第二時段,學員到昆明市各學科名師工作室、云大附中、云師大實驗中學、云南民族中學大學附屬中學、云南財經大學附屬中學、滇池中學、師大附小、蓮華小學等中小學跟崗研修,進行案例教學、優質課觀摩、評課議課,以及“送教下鄉”觀摩學習、交流探討等。第三時段的“學科培訓教學”實行導師制,學員按要求完成指定閱讀書目,結合自己多年的教學實踐和第一時段學習內容、第二時段跟崗研修中產生的教學疑難問題,在導師指導下,形成一個專題講座,并在團隊中試講、打磨,最后到本科師范生中講授,導師組織相關專家進行評議、指導,為下一步的“送教下鄉”打好基礎。

  

  在云師大統一部署、各部門通力合作下,培訓從報到、開班、專題學習、跟崗研修、學員打磨講座到順利結業,各時段逐步推進,全過程井然有序。

  二、梁河縣教科中心加強管理,各教研員以身示范,一線教師全心投入

  為把握機遇,使培訓產生最大實效,梁河縣教育科學研究中心高度重視對學員的組織、管理,并與云師大駐梁河縣教育局工作組形成合力,通過現場觀察、交談及微信群、QQ群共議等方式,動態了解參訓過程中學員的所需、所求及在培訓、實踐中遇到的困難、問題,結合實際條件,及時與各相關部門、學院聯系,請求幫助解決,使學員免去種種生活、學習方面的顧慮,得以全身心投入培訓。

  

  教科中心楊發達主任意識到:“作為選擇以教育為職業的我們,應以‘學高為師,德高為范’之說為座右銘。教師良好的師德修養不是與生俱來的,必須是在科學理論的指導下,經過長期實踐,不斷學習和完善自身的結果,所以我們要以關注學習為己任,在學習中要學會包容和兼顧,學會取舍,學會博采眾長,要以不斷深入學習為成長目標,形成與時俱進的思想境界,才能走得更遠。”基于此,培訓期間,楊發達主任、張鵬副主任根據了解到的學員學習動態,專門召開教科中心內部會議,強調教研員在帶頭引領一線教師的重要性;并幾次集中全體學員開會,引導、激勵大家以主動、開放的心態對待不同類型、風格的講座、研修,在學習中積極思考下一步“送教下鄉”的實施方案。

  

  各教研員以身示范,帶領一線教師積極參與到學習討論、跟崗研修、講座打磨中,凝聚了人心,激發了力量,使一線教師深受觸動。梁河縣勐養中學平思芬老師談到:“楊早芹老師是初中語文教研員,教科中心每學期到梁河縣中小學指導教學工作,她都在其中。她二十余年如一日,用自己的青春和熱情播灑在梁河教育落后、貧瘠的土地上。努力讓梁河語文教育健康成長,與外界縮短距離,與時代接軌,這是她的理想和夢想。她嚴謹求學,嚴格指導,在學習過程中隨時注意我們的思想變化,及時與我們進行交流和啟發。遇到有爭議的地方,就帶領我們向專家和同學請教。楊老師孜孜以求的精神,引領著我們,讓我們在學習過程中不斷去發現、克服自己的不足,不斷歷練、成長。”

  

  各學科一線教師全心投入學習,收獲頗多。學前教育組感言:“我們通過公共課學習、導師研修工作坊、優質幼兒園觀摩學習與‘送培下鄉’活動設計展示交流,不僅學習了各個幼兒園的辦學特色,也收獲了很多同行朋友,為以后的專業發展奠定了良好基礎。非常感謝各位專家、老師對我們的關心與幫助。我們因研修而結緣,也因此擁有了一個經驗分享、觀點交流、智慧共生的平臺。我們會不斷努力,爭取做到學有所獲,學有所思,學有所用,在學習之后充當改革者的角色,努力為孩子們創建充滿快樂和關愛的教育環境。”

  

  梁河學員的優秀表現,得到承辦部門、跟崗學校的高度評價。據蓮華小學科學教研組反饋:“10月17日至21日,梁河縣莫茜婷、張入華兩位學員來到我們蓮華小學科學教研組跟崗培訓、學習研修。一周里,兩位老師參觀校園、科學教室內外布置、科學儀器管理室,觀看教師自制教具,了解教師備課、教學設計及學生作業批閱情況,參加科學組集體教研活動。他們聽課認真、記錄詳細。張入華在高海云老師指導下,執教了四年級上冊《物質在水中是怎樣溶解的》一課,反響很好,而且他們參加評議探討的積極性遠遠超過以往的很多學員。”

  

  培訓使參訓教師做回學生,他們開始重新思索教育的實質和未來,反思自己的教學問題;在滿滿的收獲中,他們重新認識自己,在思想碰撞的火花中,從更高的角度審視自己的專業成長,他們將把在這里的所見、所聞、所學、所思帶給更多教育同行。

  

  整體而言,在教科中心的有力組織管理及教研員的以身示范、帶頭引領下,各學員態度謙虛、主動求教,在三個時段的學習、磨煉中,參與度都極高。給云師大各部門、學院留下了深刻印象,得到一致好評。

  三、增強梁河教師團隊“造血”功能,推進教育精準扶貧工作開展

  在國家開展“掛包幫”“轉走訪”脫貧攻堅背景下,云師大借力“國培”項目,有針對性地培養學員,旨在增強梁河造血功能,為其打造一支強大的教師培訓團隊,以扎根梁河,有力、持續地培訓當地一線教師、教育工作者,使之不斷得到提升。

  副校長原一川提出寄語,希望學員珍惜難得的培訓學習機會,全力以赴,投身研修活動,努力提升自身的專業素養和培訓能力,回去后帶動梁河縣教師專業化發展。

  云師大“國培”首席專家李輝教授也細致指導:在“送教下鄉”活動中,要改變以往教師離開學校、離開教室、離開學生而進行講座、講授的模式,讓“送教下鄉”真正進入學校、深入課堂,獲得更高效的教學效果,達到提高教育質量的目的。在項目實施過程中要重點注意加強學科理論和專業知識能力,自我完善,提升培訓能力;送教活動要遵循四個階段的內在邏輯即問題診斷——磨課研課——成果展示——總結提升等。

  

  “送教下鄉”梁河方負責人、教育科學研究中心主任楊發達一直在思考、規劃后續工作,他表示,回梁河后,將結合所學,與云師大共同推進“國培”項目的開展,促進梁河縣各中小學幼兒園教育教學的發展。教科中心將遵循省市統籌,區縣組織,依托本縣培訓團隊,整合區域外專家資源,采取任務驅動方式,定期開展送教下鄉培訓,以送教下鄉培訓帶動校本研修,創新鄉村教師培訓模式,提升鄉村教師培訓實效。主要落實好以下任務:第一,分學科組建結構合理的高水平送培團隊;第二,分階段開展主題鮮明的送教下鄉培訓;第三,現場指導鄉村學校開展校本研修;第四,提升鄉村教師課堂教學能力;第五,加工生成一批本土化培訓課程資源;第六,完善鄉村教師專業發展支持服務體系。在實施過程中,遵照李輝教授指導的四階段分步法,制定好送教下鄉培訓年度計劃和周期計劃,原則上同一鄉鎮同一學科每年送培不少于4次,每次不少于2天,確保送教下鄉培訓落到實處。

  

  云師大針對梁河縣教師的培訓,意在通過教師隊伍專業化發展促進全縣教育發展,幫扶工作的推進是艱難的,它不僅涉及中國的教育體制問題,也與梁河縣的實際情況密切相關。問及教科中心在開展工作中,尤其在促進中小學教師專業化發展及課堂教學質量整體提升方面面臨哪些困難、問題,楊發達主任談到:工作經費無保障,沒有專項經費列入財政預算;人員無保障,超編缺人,在編28人,超8人,在編在崗18人,缺2人;促進中小學教師專業化發展方面缺乏有效的機制和體制;而課堂教學質量整體提升的問題主要在于教師專業素養的整體水平不高、學校的教育教學管理水平滯后、區域發展不平衡導致的學生基礎差異大等等。

  要解決這些問題,需要得到各方支持。對此,梁河縣委副書記楊森指出:百年大計,教育為本。教育大計,教師為本。希望梁河縣政府和教育局給予教科中心經費保障、人員保障。縣教育局、教科中心要在幾塊工作上下足功夫、抓出實效:一、建立健全中小學教師專業化發展的有效機制和體制。二、加強教師專業素養的提升。三、推動各級各類學校教育教學管理向精細化邁進。四、促進縣區內教育均衡發展。五、高中教育前期突出重點,優先打造提升梁河一中影響力、輻射力!

  

  一地之教育發展,關乎此地經濟、文化、社會等方面的發展。希望參訓教師借助“國培”,不斷提升自我,當好全縣學前教育和義務教育段1853名老師的老師,為全縣2萬余名學子綜合素質的提升竭盡全力;希望梁河縣的教育在當地政府和教育主管部門的領導、支持下,在云師大等單位的合力幫扶下,發展得更好更快,早日實現梁河教育脫貧一批的目標,推動國家脫貧攻堅工作的前進步伐。

  參訓學員感言

  楊發達(梁河縣教育科學研究中心主任初中數學教研員):此次參加國培,通過專家教育學術報告、教育典型案例報告、學科專業課程培訓、教學能力提升培訓、實踐研習、等活動,使我在辦教育的觀念和課堂的組織實施上受到很大啟發,有很多方面值得學習、借鑒,這是一次心靈與觀念的沐浴之旅。而我縣培訓者團隊的溫暖、學習做事的動力以及作為教師的敬業意識,對我觸動也很深。

  張鵬(梁河縣教育科學研究中心副主任初中物理教研員):培訓中師大的精心組織,彭朝陽教授的用心設計,專家們的高瞻遠矚,各位學員的用心學習……都使我感觸頗深,下一步我將結合專家們的講座、指點,加強學習,提升學科素養;增強和一線教師的聯系,了解教師們的需求;我將借助云師大“掛包幫”“轉走訪”對梁河教育的精準扶貧機遇,實現自己職業生涯的提升,在下一步的“送培下鄉”中,做好全縣物理老師的老師。

  楊早芹(梁河縣教育科學研究中心初中語文教研員): 乘著云師大“掛包幫”梁河縣的“東風”,金秋十月,我以“國培”學員的身份參加了培訓學習。這期間,我每一天都在感動,為云師大提供的優質學習資源,為導師譚曉云教授的悉心指導,為云師大文學院掛職我們教科中心副主任朱彩梅老師的真誠幫助,同學們的友好相待。有幸參加這樣專業、高端的培訓,讓我感受到了仰望名師的幸福,提升了認識,獲得了方法,堅定了信念。名師們的講座、風范猶如一盞明燈,指引我前進的方向。我決心做個有溫度的、有情懷的、有素養的教研員,與我縣的初中語文教師一起成長。“學習”是個學并實踐的過程,回去之后,我將以提升自己及我縣語文教師的素養、提高課堂教學組織能力為目標,開展好送教下鄉活動。

  平思芬(梁河縣勐養中學教師):學以致用,乃學之最高境界。今后工作中,我會認真研讀并科學運用新課標,用學到的新理念、新方法指導自己的教學和教研工作,用心配合好各級領導工作,認真對待“國培計劃”的“送教下鄉”活動。

  寸待蓉(梁河縣曩宋中學教師):此次國培的主要任務是提升我們的培訓能力,作為一名普通教師,我沒有高深的理論,也沒有淵博的學識,但有一顆熱愛教育的心,我必定傾盡所學、所獲,用恰當的方式與我縣同行分享拙見。在教研員的帶領下,我們會努力地學,認真地做。我們不能做到完美,但我們會做得盡善盡美。我喜歡培訓這份優厚的福利,也期待來年春天與師大的約會。作為基層一線教師,我期待著師大給予我們一些更接梁河地氣的培訓課,比如:與初中語文有關的專業知識,如何建立和諧的師生關系,初中生心理健康引導,教師職業倦怠預防等等。千言萬語道不盡內心對師大及我縣教科中心的感激,感激你們給我這次學習的機會。這次高質量的學習,是我職業生涯中一次新的成長。接下來等待我的是“送教下鄉”的磨練,相信付出與收獲必將成正比,期待柳暗花明那一天的驚喜。

  楊榮仙(梁河縣教科中心初中英語教研員):千言萬語僅匯成“感謝”二字!云師大外國語學院指導教師袁剛不僅在教學上指導、幫助我們,在生活上更是關心照顧我們!去呈貢開展教學實踐活動親自駕車接送我們,待我們可口飯菜,末了還送我們一大袋自己家鄉產的蘋果!看來,我們只有加倍努力才能回報老師的關愛!

  小學科學組:云師大和蓮華小學對跟崗研修的任務安排得合理、細致,教研活動內容豐富,有聲有色,各位教師毫無保留地給予我們幫助,傳授技能和經驗,分享資源。我們要學以致用,將寶貴經驗和資源帶回梁河,為全縣科學教育做好服務,這是對云師大、對跟崗學校和指導教師最好的回報。

  來源:云師大駐梁河縣教育局工作組 文/圖

 
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